教师在教学过程指导、引领学生进行训练的行为方式叫_小学教学技能_远程教育查题网

当前学科：小学教学技能

题目：教师在教学过程指导、引领学生进行训练的行为方式叫
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请根据刑事附带民事诉讼的法律规定和基本理论，分析本刑事附带民事诉状存在哪些问题，并简要说明理由。案情：田某和苗某是前后院邻居，田某家盖的房子挡住了苗某家的采光，苗某多次交涉，田某不听，反将苗某打成重伤，田某被逮捕。在刑事诉讼过程中，苗某为提起附带民事诉讼，委托本市某律师事务所律师胡某为其诉讼代理人。胡律师接受委托后，为苗某写了如下诉状：刑事附带民事起诉状　　原告：苗×，男，34岁，汉族，××公司职员，家住本市四方区花家胡同20号。　　诉讼代理人：胡×，本市××律师事务所律师。　　被告：田×，男，36岁，汉族，××公司职员，家住本市四方区花家胡同21号。请求事项：　　1．请求法院依法判处被告赔偿全部医疗费、误工损失费和伤残补助费；　　2．请求法院判处被告拆除影响原告家采光的非法建筑；　　3．请求法院判处被告赔偿原告精神损害费4万元。事实和理由：　　被告田×和原告系前后院邻居。今年3月，被告在房屋改建过程中，不顾邻里关系，新建的房屋后檐离原告家的前窗只有半米，严重影响了原告家房屋的采光。原告多次同被告交涉，被告均置之不理。今年4月10日，原告再次找被告交涉时，被告态度更为恶劣，不但不听原告交涉，反而拿起铁锨铲原告，原告躲闪不及，右脚跟踺被铲断，虽经住院治疗30余天，仍然留下残疾，行走不便，经鉴定为三级伤残。以上事实，有证人××的证言，××医院的诊断证明书，以及××司法鉴定室的鉴定报告为证。　　被告的上述行为，严重侵害了原告的合法权益，给原告的身心健康造成了极大的伤害，现向贵院提起刑事附带民事诉讼，请求法院依法判处。　　具状人：胡×　　 2009年5月8日

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