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当前学科：基础教育改革专题
题目：
举例说明，在教学中如何处理“预设与生成”的关系
答案：
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课堂教学的预设与生成是辩证的对立统一.....
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A公司坏账核算采用备抵法，并按年末应收账款余额百分比法计提坏账准备。2╳16年12月31日“坏账准备”账户余额24 000元。2╳17年10月将已确认无法收回的应收账款12 500元作为坏账处理，当年末应收账款余额120万元，坏账准备提取率为3％；2╳18年6月收回以前年度已作为坏账注销的应收账款3 000元，当年末应收账款余额100万元，坏账准备提取率由原来的3％提高到5％。要求：分别计算2╳17年年末和2╳18年年末应计提的坏账准备以及应补提或冲减坏账准备的金额。
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