我国老的高中课程评价的手段、内容、方式、目标单一；追求考试结果，忽视学生的发展过程；_基础教育改革专题_远程教育查题网

当前学科：基础教育改革专题

题目：我国老的高中课程评价的手段、内容、方式、目标单一；追求考试结果，忽视学生的发展过程；
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