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当前学科：教育测量与评价
题目：
评价过程和结果都要符合客观实际、尊重事实、实事求是称为教育评价的客观性原则
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试述我国教育法的层级 按照我国制定教育法的国家机关的层次，我国教育法的层级分为以下几种：第一层级，全国人大所制定的宪法中的关于教育法律的规范；第二层级，全国人大所制定的教育基本法；第三层级，全国人大常务委员会苏制定的教育单行法；第四层级，国务院所制定的教育行政法规；第五层级，各省市自治区人民代表大会所制定的地方性教育法规；第六层级，国家教育部及其他部委所制定的部门规章及各省市自治区人民政府所制定的教育规章。
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