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班主任工作科目试题:

素质教育要求的操行评语是以第三人称来写的。

下面关于班级的说法不正确的是

教育以人为本的策略包括

教学搞形式主义，就是教学生骗人。

关于班集体的特征的说法，错误的是

我国班主任最早产生于

奖励不必考虑群众基础。

班主任专业发展的最大动力是

教材是教育的出发点，也是教育的归宿。

新生班级应该做好的准备工作包括

班级组织的特征包括

下面关于班主任的形象给予学生有重要影响的方面的论述，错误的有

对待高年级的学生的青春期教育应注意的问题有

班级规范环境管理包括

在选择班级主题活动形式时要注意的问题中，错误的说法是

班主任提高角色知觉能力的途径有

班级和家庭是学生可以采取不同生活方式的、互不相干的环境。

下列关于班主任专业化的现实诉求的说法，正确的是

班主任教育劳动的主要目的是育人。

下面关于家长会的说法，正确的有

适用于性格内向、感情细腻脆弱、心理承受力差的学生，特别是一些女生的谈话方式是

青少年思想道德品质的形成和培养，离不了活动和交往。

率先使用“班级”一词的，是

说幽默是“具有智慧、教养和道德上的优越感的表现”的思想家是

关于惩罚的错误说法是

教育的起点是

中小学班级应该是一个完全自治的组织。

班级生活的质量与学生的家庭没有什么关系。

班级中小学生社会化过程同时就成为个性形成和发展的过程。

班级组织建设的最高状态是班集体。

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