主页
知识大厅
搜索
账户
充值
常见问题
课堂教学技艺科目试题:
作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。
教师在课堂上执行课堂常规，排除各种干扰，属于组织教学的
课堂上师生交流互动就是师生一起进行实践活动。
一章教材的教学目标称为：
试卷分析的技能就是通过对学生答题的对错、错误率和错误的性质进行统计处理，获得教学和命题反馈信息的技艺。
适合活动课教学的教案是：
教师机智地处理课堂上的偶发事件，也是一种组织教学的技艺。
利用教学内容得分率分布曲线可以诊断学生的如下特点：
教师教学技艺水平低下的主要表现有：
一位教师每次上课都要变换自己的衣服和发式，她认为这也是一种变化的技艺。
良好的教学技艺只有通过专门训练才能形成。
最能体现微格教学含义的特点是：
教学技艺是一种（ ）的教学行为方式。
（ ）是课堂观察成功的关键技艺。
掌握语文教材的知识结构体系应当采用（ ）操作技艺。
导入提问与一般课堂提问的区别是：
标准分表示学生是否达到了考试标准。
复述结束的技艺是指：
组织教学运用不当，可能对教学产生干扰作用。
在世界上率先进行微格教学开发和运用的国家是：
课堂师生交流互动的内容包括：
课堂教学技艺训练的方法论原理主要指：
在学生学习兴趣最浓的时刻，不宜随意改变教学行为方式。
被认为是“满堂灌”的讲授，是一种缺乏（ ）的讲授。
以培养技能技巧为目标的学习行为方式是：
导入的目的是使上课有一个良好的开端。
下列教学行为方式中，属于讲授技艺的有：
教师提问的技艺既包括提出问题的技艺，也包括启发思考和评价总结的技艺。
一切教学措施都是为实现教学目标服务的。
掌握教材学科结构的技艺主要有以下操作方式：
上一页
1
2
3
4
下一页
共
104
条记录 第
3
页/共
4
页
本网站数据均来自互联网 --2018