教师职业道德科目试题_远程教育查题网

教师职业道德科目试题:

学生学习的模仿性和向师性决定了教师职业劳动的示范性。

互敬互谅、建立和谐的人际关系应该做到

幸福能力是指对幸福的感受力和创造力。

中年教师职业道德修养的主要内容：

教师能力的技术方面包括以下几个内容：

“内心道德法庭”通常是指：

传统习俗的主要特征有：

在道德教育中，道德情感比道德认识具有更大的稳定性和动力性作用。

以下哪些内容是孔子的著名教育思想：

教师职业生涯是指教师从事教育教学工作的全过程。

教师职业劳动的持久性特点表现在：

教师职业道德评价的外在形式是指：

欧洲中世纪的教会教育的典型特征是：

社会舆论的功能主要有：

社会舆论的内容非常丰富，有政治舆论、经济舆论、道德舆论等。

在国际上广泛引用的美国人本主义心理学家马斯洛的心理健康标准提出于：

作为一种无形的精神力量，道德评价包含着一定的社会价值和道德取向。

个性倾向主要包括：

苏霍姆林斯基认为一个合格的教师应该具备：

专业能力有较大提高、愉快地胜任教学、自我成就感不断增强，这些表明教师的职业生涯已处于：

广义的职业生涯是指从职业呢八公里的获得、、选择职业、就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。

教育民主化首先是指师生关系的民主化。

教师职业道德认知是教师职业道德品质形成的思想基础。

新世纪我国教师职业道德建设的总体目标：

教师心理健康的标准主要有以下内容：

《青年在选择职业时的考虑》的作者是：

新的《中小学教师职业道德规范》的核心是：

道德行为评价的标准是：

19世纪末到二次大战前美国盛行以实用主义教育理论为核心的现代教育理论。

“西学东渐”是我国近代教育的典型特征。

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