教师职业道德科目试题_远程教育查题网

教师职业道德科目试题:

从教师的道德认识、道德情感、道德意志到教师的道德行为，都是在社会实践和教育教学中完成的。

道德他律机制的核心是：

1887年日本第一任文部大臣森有礼制定的师范学校令中规定的对日本以后的师范教育产生深远的影响：

青年教师的职业道德培养以务实和立志为中心内容。

一个具有良好的职业道德品质的教师应该具备以下基本素质：

把教师职业生涯分为八个时期是治美国学者：

提出“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”是：

我国是德建设的总体目标是：造就忠诚与人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

我国最早的教育专著是

和法律相比，道德的依靠力量主要是：

马克思主义幸福观的实质是：

教师职业劳动的成果往往表现出持久性的特点。

以身作则、为人师表是教师从教的动力来源。

忠于人民的教育事业原则是教师职业道德原则的核心内容。

美国学者在一书中提出了教育要促进学生发展的指标体系。

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