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常见问题
教师职业道德科目试题:
教师职业道德的高层次性是由教师职业劳动过程的复杂性决定的。
将课程改革作为我国基础教育改革的重要内容的是：
在我国，最早提出“良心”范畴的是：
和西方相比，在我国古代伦理思想中义务概念使用的较多。
人格不成熟、情绪不稳定、反映过于强烈是依赖型人格的主要表现。
教师职业劳动的育人性表现在：
师范生的专业社会化可以分为：
人格障碍又叫病态人格，使之伴有精神整张的人格适应缺陷。
提出可持续发展概念的是：
教师职业道德教育对教师队伍素质起决定作用。
从人类的活动领域来划分，道德的类型主要包含以下内容：
教师职业生涯的 是指教师推出教学岗位后的一段时期。
教育的本质是促进人的身心发展。
社会评价是社会对教师的教育行为的道德判断，它构成教师道德素质形成的内在环节。
20世纪90年代联合国科教文组织提出教育发展的支柱纲要包括以下内容：
和法律相比道德在调整人与人关系的过程中表现出如下特点：
动机的表现形式主要有：
教师角色认同是指社会对教师所从事的专业行为的认识和接受。
《 》提出：教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育状况和亿万青年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
儒家把道德作为追求的最高价值，以道德圆满为“乐”，以道德沦丧为“耻”。
教师公正主要体现在以下方面：
著名教育家 提出：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂和最神秘的。”
在我国古代典籍中，明确提出廉洁从教的有：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自：
江泽民同志提出依法治国、建设社会主义法治国家的目标是在：
《论资本主义教育和教学》的作者是：
教师职业生涯的主要特征有：
良好的评价环境和舆论氛围是教师职业道德评价顺利进行的客观基础。
高雅的生活品味是健康生活情趣的核心，也是高尚道德情操的重要体现。
和自我评价相比，他人评价的特点主要有：
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