现代教学设计科目试题_远程教育查题网

现代教学设计科目试题:

成分显示理论可通过（）模型来说明。

建构主义认为学习是由教师把知识传递给学生的过程。

运用班级教学时应遵循（）原则。

无论采用哪种教学方法，在教学中都必须贯彻（）教学思想。

布鲁姆将认知领域的目标分为( )层次。

班级教学的具体形式有（）。

认知领域中，领会是指能把握学习材料的意义，可以借助解释、转化、推断来表明对知识材料的领会。

前运算阶段的儿童思维具有（）特征。

认知主义学习理论认为教学活动的组织要符合学习者信息加工模型。

加涅把学习的内部心理加工过程分为（）。

教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法，是教法和学法的统一。

协作学习模式中，教师的作用是可有可无的。

在下列评价方法中，（）需要从大量学习者中随机挑选。

布鲁姆等人将教学目标分为了（）领域。

李秉德教师将教学方法分为了（）等。

拉斯维尔提出表述一般传播过程中的五个基本元素包括（）。

教学组织形式又称为教学形式。

在一个教学目标中，（）的表述是基本部分，不可省略。

抛锚式教学策略中的“锚”一般是有感染力的真实事件或真实问题。

行为主义者认为个体的外显行为可以直接观察和测量。

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