课堂语言及板书设计科目试题_远程教育查题网

课堂语言及板书设计科目试题:

教师不应当有自己特定的语言风格。

在课堂教学中，教师应当把语速控制在

板书设计的内容就是教师讲授新课的内容。

下列特点中不属于教学语言行业性特点的是

下列项目中，不属于书面语言结构规则的是

在综合板书中，必须根据教学目标以一种形式为主，其他形式处于辅助地位。

体态语言在词汇量上接近口头语言，在情绪表达上优于口头语言。

在课堂教学中处于核心地位的交流手段是：

语言风格本身没有优劣之分，只有个人风格修养水平高低之分。

有了数字黑板和多媒体设备，教师有时可退居幕后，这时教学主体是

有人认为，数字板书的出现是教学设备的革命性变革，由此可以导致( )。其中正确的观点是：

在以传统板书为主的综合板书中，必须由多媒体显示的是

口语表达不仅要注意口齿伶俐还应该注意形象美观。

与传统板书比较，多媒体的优势在于：

与多媒体比较，传统板书的优势在于：

教学语言是普通话，但具有行业性的特点。

在文字与图表综合板书中，居于主导地位的应该是：

综合式板书还包括现场板书和（）综合运用。

在教学口语训练中，发音器官的训练主要包括

每节课是否需要板书课题，正确的看法应当是

演算式板书必须做到：

在课堂上教师应当把口语语速控制在

重点词语板书中最能表述教学内容体系的摆布方式是

机器语言是一种最先进的语言。

问答式板书的答案只能限一种标准答案。

在下列要素中，哪些是口语表达的修饰要素？

重点词语板书的主板书区只写重点词语。

教师的教学语言包括：

教师上课需要把教案上的书面语言转化为口头语言，这是一项创造性的工作。

在多媒体与板书的配合中，多媒体始终起主要作用。

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