教育社会学科目试题_远程教育查题网

教育社会学科目试题:

教师在专业化过程中存在并需要解决的问题有：

强调完美人格塑造，个人独创和自我实现等个人主义的国家是：

学校作为一个社会组织，特点不包括：

班级具有发展性和可塑性。

社会化的生物学条件有：

班级功能包括：

先秦出现了六艺教育，但当时教师作为一种职业尚未出现。

教师作为一种职业，是以教育和教学工作这样一种特殊劳动，换取经济报酬、维持生存的。

法国属于地方分权的教育制度国家。

曼海姆为匈牙利社会学家，著作为《意识形态和乌托邦》。

教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当起合格教师角色的过程。

“挫折一侵犯说”，认为越轨者是一种由挫折产生的针对他人和社会的侵犯形式，而挫折的程度是与需要强度或者受阻的程度为基础的，进而推断，侵犯的强度与挫折的强度有关。

“过分社会化”就是“反社会化”现象(有别于“反向社会化”的概念)，意指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离。

属于校园文化物质层面的是：

学校作为传授知识的场所，是其正向功能，但学校也是保护儿童安全不受侵犯的地方，后者则是其隐性功能。

华勒从“课堂生态学” 的角度研究得出，学生对座位的选择具有相对稳定的群体特征：

下列说法正确的是：

学校是一个异质结构，表现在：

提出“什么知识最有价值?”的是

属于孟子观点的是：

•学生同辈群体主要有两个功能：保护功能与发展功能。

（）年成立中国第一个教育社会学学术团体——全国教育社会学学术委员会。

教师权力具有特点包括：

教育规范系统是教育制度的规则要素，用以规范学校成员的教育行为，协调学校成员的关系以及教育与社会其他层面的关系。

学校组织是通过特有的奖惩制度而对学生进行有限范围的强制，尤其是“惩罚”措施对学生实施身体和精神上的强制。

造成教师焦虑的原因有：

属于系统的、正规的教育形式有：

教育设备是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素。最简单的教育设备包括教室、课桌椅、校徽等。

1917年（）出版了美国也是世界上第一本教材《教育社会学概论》。

不讲究统一和严格考试，而呈现多样和开放宽松评价形式的国家是；

上一页 1 234 5 6 7 8 9 下一页

共242条记录第3页/共9页

本网站数据均来自互联网 --2018