教育学概论科目试题_远程教育查题网

教育学概论科目试题:

“隐形课程”不在课程计划中反映，不通过教师有意计划的正式教学进行，对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。

班主任需要由对话型向权威型转换。

关于教育目的、学制和培养目标的说法正确的是：

班集体的特征包括：

学校教育能向社会提供一支具有现代水平的科学管理人员的队伍。

德育评价的功能包括：

研究报告的结构有：

德育评价是依据一定的评价指标，运用科学可行的方法技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的德育状态与品德建构水平做出价值判断的过程。

编写教科书与课程标准的要求有：

教师在社会发展中的地位和作用有：

不符合弗洛伊德观点的是：

教学疾病的预防和诊治的设计包括：

提出教学是学、思、行结合的过程的是：

教师资格证书仅在申请者所在省通用。

非指导性教学通常包括：

班主任需要由经验型向科研型转换。

《义务教育法》规定：“国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例。”

对于农村的义务教育，国务院在《关于基础教育改革和发展的决定》补充规定实行“以乡为主”的原则。

教师和学生的生理活动有规律。

关于遗传素质的说法正确的是：

谈话法的基本环节有：

班级授课制是课堂教学的基本组织形式。

综合实践活动课程是选修课程。

教育不是万能的。

2002年颁布的小学德育学科课程按主题式单元和归纳思维方式呈现教材。

学校卫生反映国家精神文明水平。

下列说法不符合班级教学制的是：

教师专业发展阶段包括：

“建国君民，教学为先”出自（）。

关于地方德育课程的开发与实施说法正确的是：

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