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教育法学科目试题:
教师职务制度是国家对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的总称。我国《教育法》、《教师法》规定了国家实行教师职务制度。
《中华人民共和国宪法》确定的基本原则即四项基本原则，这不仅是我国作为社会主义国家的立国之本，也是我国教育区别于其他国家的＿＿＿＿＿＿＿＿。
良好的社会环境是青少年学生健康成长的需要。人的知识才干、行为习惯、思想品德、人生观、世界观，均和＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。
高等学校教师职务设————；中等专业学校设教员、助教、讲师、高级讲师
教育行政处罚，是指国家教育行政机关及其他行政机关依照对违反教育法的行政管理相对人给予人身的、财产的、名誉的及其他形式的法律制裁的执法行为。教育行政处罚主要包括————等种类。
《高等教育法》所规定的＿＿＿＿＿＿＿是指在中华人民共和国的全国范围内，从事高等教育活动的都必须遵守，但根据宪法和特别行政区基本法规定，香港、澳门等特定区域除外 。
教师聘任制度的形式主要有以下几种，包括——————。
设立高等学校是实施高等教育的基础和前提，为保障高等教育与社会发展相适应，保证高等学校的办学条件和教育教学质量，必须规范高等学校的设立。
广义的民办教育促进法不仅包括狭义上的民办教育促进法，也包括宪法、教育法以及＿＿＿＿＿＿、规章中有关民办教育的法律规范。
教师资格的认定机构，是指依法负责认定教师资格的各级各类学校。
但是，民办教育是我国改革开放后出现的新生事物，社会上很多人并不理解，思想并不统一，存在着怀疑、观望、歧视的态度。尽管宪法和有关政策对＿＿＿＿＿＿＿有明确规定，但在实际工作中却往往难以落实。
县级以上地方各级人民政府要在发展职业教育中发挥主导作用，重点办好起骨干和示范作用的职业学校和职业培训机构，组织、指导并支持企业、行业和社会力量举办职业学校和＿＿＿＿＿＿＿＿机构。
教育作为一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿，肇始于人类社会生产劳动和社会生活的客观需要，是一种非常重要的、广泛的社会实践活动，是人类得以生存、延续和人类社会发展不可或缺的、普遍的社会实践活动。
随着我国依法治教进程的推进和教育法制的健全，根据《教育法》和《教师法》的基本精神，在人民调解制度的基础上，正在逐步建立校内调解制度，同时也在探索教育＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实施＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最根本的目的在于补救受损害者的合法权益，为其合法权益提供法律保护，这是法律救济的基本功能。就教育法律救济而言，不存在教育管理方的问题。
《教育法》第27条规定： “学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理＿＿＿＿＿＿、批准、注册或者备案手续。”
目前我国已经制定并公布实施的教育法律有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实行三级分流，形成普通教育与＿＿＿＿＿＿＿＿共同发展、相互衔接、比例合理的教育体系，确立了我国的宏观教育结构，解决了教育改革与发展中的一个重大理论和实践问题，充实和丰富了建立有中国特色社会主义教育体系的内容。
国家教育考试主要包括入学考试，如高考、中考、研究生入学考试等；＿＿＿＿＿＿＿＿，如高中会考、汉语水平考试、英语水平考试等；还有文凭方面的考试，如自学考试、学历文凭考试等 。
《教育法》第一章第14条规定：在我国高等教育由——————管理。”
招聘是用人单位向社会公开、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿具有教师资格的应聘人员，其程序一般是先由用人单位经人才交流部门批准，然后以广告或启事等形式提出所需人员的条件、考核或考试。
《中华人民共和国教育法》就我国教育的——————等作了全面的规定，充分体现了教育基本法全面性的特点。
国家制定义务教育发展规划，举办义务教育的学校必须按照国家规定的＿＿＿＿＿＿＿、教学大纲进行教育教学活动，并使用经国家有关部门审定的教科书，教育活动必须符合国家和社会公共利益，不得以营利为目的。
＿＿＿＿＿＿＿就是在权益保护方面对弱者的一种特殊帮助。而法律救济则是通过一定的途径和程序裁决社会生活的纠纷，从而使权益受到损害的相对人受到法律上的补救，其保护对象范围十分广泛，其中也包括贫弱残者。
国务院是国家最高行政机关，行使领导和管理全国教育工作的权力和职能。国务院教育行政部门，即教育部，是国务院主管教育工作的一个综合部门——————。
“合理回报”是对投资人合法的盈利行为的经济回报，而“适当补偿”是对行为人受到损害的经济补偿，前者与投资相对应，后者与损害相联系，在法律上两者有质的区别。因此，出资人从民办学校获得的＿＿＿＿＿＿＿应是回报而不是补偿。
我国颁布、实行的义务教育法，对我国义务教育的性质、＿＿＿＿＿＿＿＿、学制、入学年龄、实施义务教育的步骤、经费、师资和其他办学条件，以及国家、社会、学校、家庭在实施义务教育方面的权利、义务和有关法律责任等作出了明确而又具体的规定。
民办教育是我国社会主义教育事业的组成部分，是我国实施科教兴国的一支生力军。落实科教兴国战略，大力发展教育事业，其中一个重要方面就是要推进我国民办教育事业健康有序地发展。
在现实工作中，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿认为自身不是执法机关，因而疏于履行教育行政执法职责；有的教育行政管理机关没有很好地履行本身的职责，以致出现“该管的事没人管，无权管的事又越权去管”的现象。
高等教育应对国家、人民、社会负责，不得有损国家的安全和尊严，不得违背社会的优良文化和＿＿＿＿＿＿＿，不得侵犯国家和人民的利益，符合国家和社会公共利益还要求高等学校的教育活动，必须接受国家有关部门的依法管理和监督。
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