外国教育史科目试题_远程教育查题网

外国教育史科目试题:

马克思、恩格斯教育思想的产生与形成，是他们基于（）给社会生活、社会教育和人的发展带来的一系列新情况和新问题的思考与研究，也是他们高度重视前人有关教育方面的理论遗产。

“知识助产术”是（）提出来的。

“儿童中心主义”教育理论，违背了（）

下列与婆罗门教育有关的是（）

裴斯泰洛齐说“人只有通过艺术才讷讷个成其为人”这里“艺术”指的是（）

古罗马帝国时期的教育主要是培养（）

1938年在美国成立的“要素主义者促进美国教育委员会”，是要素主义教育形成的标志。（）

亚理士多德认为在教育上，实践必须——理论。（）

1949年颁布的《教师许可证法》规定中小学教师必须修完规定的课程与学分。（）

下列哪些是夸美纽斯关于教学方法的论述（）

古代罗马共和晚期的文法学校属于中学性质。

下列那个王朝高等教育发展最快（）

古典时期，智者派的代表人物有（）

关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（）

关于波隆那大学，哪项说法不正确（）

马卡连柯对于劳动和思想政治相结合的观点，哪个是正确的（）

综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。（）

斯宾塞的课程论以科学为中心，重视个人和社会生活，但也带有明显的时代局限性和浓重的宗教色彩。（）

公元前7世纪以前的印度教育常被称为婆罗门教育。()

荷马时代的教育是一种制度化教育。()

大部分的殖民地在独立后仍采用殖民地时期的语言进行教学（）

1964年美国国会通过的《国防教育法修正案》，决定将《国防教育法》的有效期延长至1968年。（）

古代罗马帝国时期学校的教学内容日益（）。

古代雅典教育的基本特点是军事体育性质。

希伯来人在第一时期以什么教育为主？（）

关于学前教育的内容，夸美纽斯主要论述了胎教，德育，智育，美育四个方面。（）

在论述人的个性形成诸因素及相互关系时，马克思、恩格斯认为（）

阿凯兴斯泰纳公民教育思想中所认为的好公民是“世界的好公民”。（）

科学技术教育和各种职业技术学的发展，反映了现代生产对现代科学技术和现代教育的客观要求。（）

裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家，他的教育革新试验的基本指导思想是资产阶级革命思想（）

首页上一页 12 13 14 15 161718 19 20 21 22 下一页末页

共1320条记录第17页/共44页

本网站数据均来自互联网 --2018