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外国教育史科目试题:

卢梭关于道德的论述中，道德的中心内容是（）

古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。

三大空想主义者中（）的教育思想含有较多的科学因素和实践性质。

下列哪项不属于中世纪大学自治的特点（）

自然教育的最终培养目标是“社会人”。（）

1892年，芝加哥大学的校长赫钦斯率先提出把大学的四个学年分为两个阶段的设想。（）

西塞罗雅典的拉丁文体促进了拉丁文学的发展，从西塞罗起拉丁学校也迅速发展起来。（）

拜占廷的隐修院学校注重（）。

夸美纽斯的道德教育以功利主义和人文主义为理论基础。（）

柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。（）

法国大革命时期教育改革中，劳动者子女获得中高等教育的机会和权利被大大限制。（）

凯兴斯泰纳把“自我完善”看作国家的重要职能，把“自我保存”看作自我完善的重要内容。（）

古罗马共和时期的教育形式是（）

马卡连柯的教育理论不仅使用于少年违法者和流浪儿童，对其他儿童也具有普遍意义。（）

下列属于马卡连柯的教育著作的有（）

斯宾塞是十九世纪（）国著名的教育思想家。

苏格拉底法也称为（）。

独立后的发展中国家教育改革的措施有（）

《教育学讲授纲要》的作者是（　）。

斯宾塞对近代（）教育发展缓慢提出了尖锐的批评。

福禄培尔关于人性的观点有（）

特曼制定的〈斯坦福---比纳凉表〉中智商80---110者为正常智商。（）

《汉堡协定》是战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案。（）

杜威的教育理论产生于（）

拉丁美洲最早实施扫盲计划的是（）

裴斯泰洛齐不仅把学习与劳动相结合视为帮助贫苦人民掌握劳动技能从而改变贫困状况的手段，而且将其和体育，智育，德育联系起来，肯定其对人的和谐发展具有的重要教育价值。（）

第一次世界大战后，美国的实用主义教育理论成为美国教育发展的主要指导思想。（）

（）是对苏格拉底追求“一般”的思想的进一步发展。

在学习文化知识方面，卢梭放在首位的是（）

乌申斯基认为教育的目的是培养全面和谐发展的人。那么，他认为的和谐发展的人应包括下列哪些方面（）

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