教育管理案例研究科目试题_远程教育查题网

教育管理案例研究科目试题:

行政方法是管理学校不可缺少的一种方法，它是统一全校行动，使学校正常运转，提高————常用的一种方法。

党支部的决议，只对————有约束力，不能要求非党员无条件执行。有的学校以党支部名义就学校行政事务在全校出布告、发通知、下指示，这是不符合党的原则的。

在我国进行教育立法，首先是国家将自己的————及人民群众的教育意愿上升为法律，变为国家意志的基本方式。

要采取各种形式，让有某种特长爱好的教师充分发挥自己的聪明才智。可以考虑成立各种委员会，诸如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

制订计划要有的放矢，要体现特色，体现在原有基础之上的进步。如果甲校的计划同乙校的计划没有什么区别，今年的计划同去年的计划没有什么区别，这样的计划就很难起————。

管理原则不同于一般的管理方法，原则高于方法，不要把一般的管理方法升格为管理原则。原则对方法起指导作用。原则具有相对的————，方法则是可以随时改变的。

所谓狭义的法律，是指国家最高立法机关依照————制定和颁布的规范性文件。如：宪法、刑法、教育法、治安管理条例等。

在我国属于国家财政预算支出项目，由财政部门和教育部门通过银行拨款。详细的拨款科目有＿＿＿＿＿＿＿＿。

————是学校教学工作的基层组织，它虽然不是一级行政组织，但在教学工作的组织和管理方面，起着越来越大的作用。

实践中，这样的监督行为主要凭借权威和纪律来对下级组织及人员进行监督、考核，并且是消极的，这就是说它以考核办事成绩为检查的目的，办事努力者予以奖励，不努力者予以惩戒。这种监督行为只对上级负责，检查结构只向上级汇报，是单项的————。

教师考核是指学校或其它教育机构按照国家制定的教师职务任职条件和职责，对教师工作进行定期或不定期的考核和评价。

在这个意义上讲，教育水平的维持、教育机会的均等化、教育服务多样化、教育选择自由的扩大化、教育事业的有效运作、公平的教育费负担等教育行政目标，也同样是————所要达到的目标。

我国在各级人民政府内，设置各级专门性教育性教育行政机构，具体为省、自治区教育厅、直辖市教育局；省辖市、自治州、地区教育局；县（区）设教育局（科），乡镇设————，一般未设专门教育行政机构的，只设专门人员。

对学校来讲，管理体制特别是————和工资制度的改革，教学上的重大改革，也应该先搞试点，然后再进行大面积推广。

随着现代社会经济的进一步发展，管理的重要性也日益突显出来，管理出————，管理出效率。

国家统一编制的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是学校进行教学工作的主要依据。

教育法与教育政策相比，具有明显的稳定性和连续性。就是说，教育法一旦制定，就不能随意更改。或者说，以教育政策代替、取消、改变教育法是绝对不能允许的。教育法的＿＿＿＿＿＿＿＿，都必须依照法定的程序。

因此，充分考虑国家和地方财政的实情，运用好教育预算、教育决算、教育税收、教育审计登场财政手段去实现以上目的，是————的根本职能。

————教育行政的重要内容和手段。其根本任务是依据国家意志，为全国范围内的国民教育事业提供物质保障。

大家知道，最初的教育是作为教育者与被教育者个人的关系所形成发展的，是促进人的观念、智力、道德发展的活动。所以起初它与宗教一样，是与法毫无关系的领域。教育是随着阶级、国家的出现而逐渐发展的，它的作用受到了社会和国家的重视，国家开始干预————。

学校的民主管理，就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

世界上最早提出教师是一种专门性职业思想的是李伯曼（Lieberman）.

广义的法律则泛指法的整体，即国家制定或认可并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称，即整体或抽象意义上的————。它包括法律、行政法规和地方性法规等。

教育经费是指教育事业发展或组织化制度化了的教育活动所支出的费用。众所周知，教育活动的进行，总是以一定的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为前提，在商品货币关系存在的条件下，这种人力和物力的投入一般采用货币形式计算支出的。

总务部门为师生的生活服务，是为了调动师生教和学的积极性，解除他们的后顾之忧，更好地促进教学。如果教师、学生为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

————使用的核心问题是正确使用教育经费问题，提高教育经费的有效性。教育经费的有效性即指在一定的教育投资条件下，使现有的教育经费发挥最大的功效。只有这样，才能以最少的人力、物力、财力来实现既定的教育事业发展目标。

凡是经过努力可以解决的群众中的实际困难，要尽量解决，这样才能起到调动群众积极性的作用。但是，不要忘记，学校的中心任务是搞好————工作，应该把群众的积极性引导到这个方面。

————有多种类型。按工作性质分，有常规性计划和临时性计划；按时间分，有学年计划、学期计划、月计划、周计划；按范围分，有整体计划和局部计划。

管理水平的提高对社会的进步发挥着不可替代的作用，为此，人们提出了向管理要效益、向管理要质量、向管理速度、向管理要水平等口号，可见，————对管理的要求越来越高

学生的常规管理，应渗透到学生所有的活动范围，不能只限于课堂。已经建立起来的常规，必须有利于学生的————。

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