教育伦理学科目试题_远程教育查题网

教育伦理学科目试题:

道德教育，是指一定社会或阶级为了使人们遵循其道德行为准则，自觉履行对社会整体和他人应尽的义务，而有组织、有计划、有目的地对人们施加系统的道德影响

集体主义的基本内容要求

在中国古代社会，教育过程中的伦理关系也是一种政治关系，教育为政治服务成为首要的任务并表现为建立社会的伦理秩序服务

教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量

教师语言的严谨性，指语言表达要明白、简练。

教育对社会的价值体现在

教育伦理学与伦理学在研究范围上的不同表现在

教师的言表风纪是指

唐代教育家（）的名篇《师说》集中论述了教育伦理问题，对于后世教师职业道德规范的建立和评价具有深远的影响

教师的言表风纪具有一系列的显著特点

不断更新教师个人的知识结构，就必须

教育公平是教育发展的主要目标之一，是教育现代化的一项基本原则

关于职业正确的说法有

中国传统教育的“教师中心”论，主要体现在

3随着经济的进步与发展，教育与经济的关系

新技术革命对教师道德的影响

符合社会主义公有制经济的要求，是确立教育伦理学基本原则的基本依据之一

道德教育的主要任务是

教师道德评价则是人们（包括教师自己）依据一定社会或阶级关于教师道德的标准，对教师的教育行为所做出的善恶褒贬的判断。

下列说法正确的是

教育权利公平的含义指

教书育人，倾心培养新型合格人才，这一道德要求包含以下意义

教师的言表风纪是实现教书育人目标的重要手段。

在西方，从古代希腊罗马时期开始，教师就是不是相对独立的职业，严重依附于政治。

在教师个体道德品质形成过程中，教师的社会实践，尤其是教育实践起着决定性的作用。

教师职业的属性表现在

教师道德行为选择标准具有以下特征

教师劳动工具包括

除了经济关系制约、决定教育伦理学基本原则外，上层建筑中的政治关系也具有制约作用

在处理贡献与索取的关系中，正确的理解是

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