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教育管理学科目试题:

杜威的教育管理理念和实践包括（）

20世纪50年代，（）应用于教育管理研究，使教育管理学真正成为一门独立的学科。

教育管理学在我国作为正式学科设置之后，主要是翻译外国的著作为主。（）

教育管理学学科体系具有（）三个层次。

要实现决策的民主公开，贯彻依法治校务必须实行校务公开。（）

我国校长的任用制度是（）。

行为科学对教育管理学的影响是巨大的，它将（）的方法引入教育管理研究中，从而使教育管理的研究走上了科学的道路。

在学校组织机构改革中，校长负责制要向着（）的方向完善。

文艺复兴时期，以人为本的教育管理理念的代表人物有（）

教育督导具有向上和向下双重任务。（）

教师工资制度中采用较长时间的结构工资制包括（）

校长的影响力是指校长的权力影响力。（）

信息公开是以公民获得政府信息的权利为基础，这表现出信息公开的（）。

（）属于夸美纽斯的教育管理观。

我国教育管理学发展经历了（）阶段。

教育管理学的学科特点有（）。

教育经费管理方式逐渐又间接管理变为直接管理。（）

教育行政体制改革应当有助于教育行政的科学化、民主化和现代化。（）

教育管理学有更加重视应用研究的趋势。（）

检查职能是教育督导机构最核心和最能体现这一机构本质属性的职能。（）

教育行政体制作为一种社会事业管理体制，应具有一定的稳定性。随着社会背景条件的变化或教育体制本身的发展，教育行政体制不必做出与之相适应的变革。（）

（）采用的是协议拨款模式

教育行政体制改革应当有助于教育行政的科学化、民主化和现代化。（）

教育经费的分配原则有（）

教育管理体制的类型有（）

教育督导要遵循的原则主要有（）。

（）是广大教职工的群众组织。

教育管理主观论认为所有观察都与特定的理论连结在一起，不存在纯粹客观的观察。（）

管理是在组织中，有关人员对各种资源进行适当（）、组织和安排，以完成预定的目标和任务。

行政会议是以校长为首的学校行政负责人的经常性工作会议，是一种体现集体领导的组织形式。（）

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