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外国教育史科目试题:

夸美纽斯是17世纪哪国伟大的教育家（）

到1914年美国从事农业与工业的人员中，已有5％的人受到较好的职业教育。（）

下列观点属于爱尔维修的教育观点是（）

马克思、恩格斯在教育具有社会性方面的独特贡献，是基于他们创立的历史唯物主义原理，科学地解释了教育与社会关系以及教育的社会性质。（）

苏格拉底创办了文法学校。（）

下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）

桑代克提出的尝试错误的学习理论和学习的三个定律有（）

凯洛夫认为德育的方法包括说服法、练习法和奖惩法三种。（）

克伯屈的学习理论基础是（）

狄德罗强调（）的学习。

30年代末苏联师范教育的体系包括：师范学校，师范专科学校，师范学院，师范大学。（）

杜威理论中，理想的人应该具有以下几方面的素质：（）

60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是（）

下列哪项不属于七艺的内容（E）

关于人本化教育的理论论述不正确的是（）

在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）

在教育史上第一次提出双语教育问题的教育家（）

赫尔巴特在创建其心理学时，受了包括英国联想注意心理学，莱布尼茨　，沃尔夫和康德等人思想，以及牛顿力学等方面的思想影响。（）

从科学、客观唯物的角度看教材心理学化是指使间接经验直接经验化。（）

1941年日本的课程中有近（）的课题与军国主义的教育有关。

凯兴斯泰纳的主要教育著作（）

实用主义教育学派的代表人物是（）

19世纪英国实施中等教育的主要机构是有哪些（）

父母威信的基础不是建立在父母的工作和生活上，而是父母的公民面貌和行为上。（）

彼得一世改革的主要原因是（）

经院哲学的渊源是（）

斯巴达的公民子弟经过军事训练，到20岁正式获得公民资格。（）

新托马斯主义教育思想代表人物马利坦的主要著作有：（）

拉伊把教育学分为（）

提出“泛知识”的建议，认为人应学习一切知识，尤其是自然科学知识，成为夸美纽斯“泛智论”之先声的学者是（）

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