教育测量与评价科目试题_远程教育查题网

教育测量与评价科目试题:

WISC 测验的记分，分以下哪几个步骤（）

测验题目代表所欲测量的内容和引起预期反应所达到的程度，即测验内容的代表性程度。叫做（）

标准分是一种常模分数

将原始分与平均分的距离以标准差为单位表示出来称为（）

学生评价的差异性原则指的是要把学生的不同方面特点都评价出来

信度高的测验效度也一定高

教育测量的作用（）

评价信息的收集方法常用的有很多种，除了观察法、听汇报、测量法还有哪些（）

平均数为0点，标准分作为刻度量尺来直观地划分等级的一种评价标准编写法，叫做（）

第一个正式的智力测验量表的提者（）

学生自我评价的意义有哪些（）

在采用听汇报的收集方法时应注意哪些事项（）

人格测验分哪两大类（）

评价对象承担的各种职责或完成任务应具备的条件角度提出的标准，叫做（）

一般来说难度P的取值为1时，难度最小

个体经常发生的，从外部可以直接观察到的行为表现，叫做（）

测验所要达到的某种具体的目的，叫做（）

用同一量表(测验或评价表)对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，叫做（）

人格测量难以有常模进行比较

绝对评价是在评价对象团体中确定一个基准。

是与社会行为有关的心理特质的总和，包括需要、动机、兴趣、爱好、感情、态度、性格、气质、价值观、人际关系等，叫做（）

标准化考试的缺点有哪些（）

用数值形式以及数学、统计方法反映被评价对象特征的信息分析、处理的方法叫定性分析方法

听课也是观察的一种途径

评价心理根据评价者和被评者的心理机制分，可分为（）

把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是布卢姆

在观察分析的基础上，选择一例关键行为作为评价一种标准，叫做（）

某个题目的难度等于1时，其区分度最大

标准分的性质有哪些（）

向被试题提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断他的人格结构，叫做（）

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