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教育伦理学科目试题:

人格包含两层相关的意思

优化教师智能结构与教师道德要求无关

教师的意志自由是绝对自由。

孟子首先提出了“有教无类”的民主平等的教育思想

道德主要是指人们行为实践中的表现，伦理主要是指理论层面上的关系，更具概括性、理念性

关于社会主义市场经济与集体主义关系正确的是

教师个体道德品质的形成需要以下因素影响

教师个体道德与社会道德的关系

教师道德行为选择自由的两种形式

社会主义教育伦理学的基本原则是

孔子最早较为全面地总结和概括了当时农业文化背景下的教育伦理思想y有

教师在语言上的要求有

良好的教育，应该是

教师要达到为社会主义培养人才的根本目的，就必须正确处理好教育过程中的各种道德关系

教师道德主要通过培养大量人才为经济基础服务

教师劳动的手段是

社会道德是以社会作为道德的主体或载体的道德。

教育过程参加者在调整相互之间的利益关系中的突出特点，是要求个人作出必要的自我节制，换言之，这种调整是以或多或少的自我牺牲为前提的

优良的教风包括

关于狭义的教育伦理说法正确的是

对教师的道德行为选择的社会制约性表现在

集体主义对社会主义市场经济的调节作用表现在

人的价值就在于个人的自由全面的发展与造福人类的创造的统一

社会主义市场经济与集体主义的关系

教师在学生中威信的树立靠的是教师精湛的业务能力和高尚的品德。

孔子规定的君子人格的具有这样一些品质

教师个体道德就是教师的个人道德。

教师道德行为选择首先来自于认识的选择性。

我国古代社会盛行“能者为师”的时期是

教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为

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