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素质教育专题科目试题:

素质发展总体趋势

如何面对差生

素质教育责任的外在依据包括

素质发展的本体价值

关于素质教育的提出的历史背景，正确的说法有

责任的基本要素

关于素质教育目标

教材仅仅具有传授知识的功能

素质教育的主渠道

在素质教育中，校长的首要责任是搞好行政领导

素质的综合就是人的本质

教育对个体素质发展的作用

素质教育责任

个体素质发展而言，在一般意义上，它是指人从自然、社会和自身中争得自由的程度，以及社会对个人的政治、经济、文化、交往等主体需要的满足程度

师生员工的积极性和创造性要通过教师充分发挥奉献精神来调动

人的本质是

素质评价主体极为广泛——国家机关、群众团体、科研机构、企事业单位、宣传媒体和社会公众，都可以成为素质教育评价助主体以及受教育者

社会价值具体体现在

学生素质发展状况的全面评价，就是对学生身体和心理水平的评价

素质教育的时代背景

素质发展的主要价值

素质教育促进个体社会化的实质

素质教育运行机制，包括

个体素质发展，主要涵指

关于综合国力

素质教育目标要求的教学方法应尊重心理科学，依据学生心理发展规律施教

教材在素质教育中的作用

现代教育以人为本的理念意味着

素质教育责任的落实要求运用法律手段保障素质教育实施的基本条件

解决人类危机不能完全依靠科学技术，而在于人类整体素质的提高

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