素质教育专题科目试题_远程教育查题网

素质教育专题科目试题:

影响人类素质发展的因素主要有

技术教育包括

个人怎样发展，发展到什么程度．不是由人们随意设计、随意规定的，而是客观社会生活条件，其中主要是物质生产条件决定

素质既有遗传成分，又是后天环境以及教育和自身自主建构的结果

素质教育要拓展新的教育内容主要是

政府在素质教育中的责任

素质多种多样，有积极的，又有消极的

人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的发展潜力都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分的发展

人从出生开始就是社会生活的主体

素质教育目标设计要立足现实，这里的现实是指

评价活动中的客体就是价值关系的客体，评价活动的主体就是价值关系中的主体

责任主要指

以人为本，体现了现代教育的本质

从某种意义上可以说，人是人自己的作品

人类素质的发展不是直线的，和社会发展状况一样，人的发展的历史也包含着无数的倒退、曲折

素质教育目标设计要遵循

素质教育课堂教学的地位与作用

要改革教育部门封闭、垂直的管理体制

评价主体主观性并不会影响评价结果的准确性

素质教育是面向全体学生的教育，而面向全体的核心是教育结果的平等

目前我国家庭教育的主要弊端

素质教育活动课程的目标

关于个体的生理、心理、社会文化素质的关系正确的是

教师对学生隐性评价中介指

素质教育重视各级各类教育的衔接与统合，促进每个公民的终身发展；而“应试教育”目光短浅，无视学生的长远的发展

素质教育的根本目的是

素质教育模式

素质教育活动课程的基本性质与主要特点

个体既具有主动性又具有被动性

素质教育的结果状态既具确定性又具有不确定性，应当正确对待学生发展的多样性、差异性

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