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德育教育科目试题:

政治教育与道德教育的关系

道德课实为关于道德知识的教学,与其说是在实施德育,不如说是在实施智育

如果说表扬是学校德育的一种基本手段，那么奖赏就是表扬的辅助手段

苏格拉底认为

解放后，我国德育外延的演变有以下几种说法

说服学生既可以仅向学生提供，亦可同时提供与自身观点相悖的反面论据，采取何种策略，依具体情况而定

演绎推理

下列属于道德领域的事件

结果论强调行为的善恶取决于行为的后果，某种行为道德或不道德由它的结果来决定

我国的“大德育”观只是有悖于语言习惯，在教育学上并不存在突出的矛盾

下列称之为教育的是

关于近现代西方学校德育的说法正确的是

个人需要接受道德教育理由如下

学校实施的私德教育、公德教育、职业道德教育各含不同的内容，但是，在一些方面又相互交叉、重叠

关于中西德育正确的说法是

在中国古代一般认为

道德讨论的教育义在于

教师通常用指令和禁令，直截了当地向学生提出道德要求。其中，指令

教育概念之所以是个道德概念，是因为

无论从理论上，还是在实践上，结果论和非结果论都是对立的

教师运用道德倡议的形式对学生进行道德理想教育，要求学生必须做到

民主教育的最佳方式

在道德情感、道德信念形成的过程中，学生的体验是非常重要的

现代德育以平等、民主为主要内容

不同层次的道德教育内容，但教育的方法和使用的道德语言是相同的

1下列说法正确的是

道德价值多元化和道德价值冲突的现代社会，迫切需要建立起共同生活必不可少的共同的道德基础

私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性

民主教育的最佳方式是教师以民主作风对待学生

教等于教育

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