德育教育科目试题_远程教育查题网

德育教育科目试题:

学校不但是社会传统道德的继承者，而且是社会新道德的创造者

关于“好”的评价性含义与描述性含义，说法正确的是

奴隶社会和封建社会道德的主要特点

角色扮演

10利用学校集体生活渗透道德影响，应坚持以下教育原则

1882年,法国在西方率先以法令形式规定“道德课”为学校的正式课程

道德相对主义者承认道德的存在，但认为个人有个人的道德，社会也有社会的道德。不同的人有不同的道德，不存在普遍的道德原则

“非结果论”认为凡是动机善良、从普遍的伦理原则或道德义务出发的行为，不论造成何种结果，都是道德的行为

教育人是一种自我肯定的方式是说

关于私德

亚里士多德认为美德主要是人的善心

对待善，我们采取非结果论的方式，原“心”不原“迹”，追求“善心”，但不苛求“善迹”。

道德理想的作用主要是

研究证明直接的道德教学作用相当有限

学校德育的局限性表明

现代的德育基本手段点有

说服是用权威、权力、暴力、专制、威胁、恐吓等强制性手段迫使人屈服

学校惩罚的伦理原则

关于归纳推理

类比推理是从特殊到特殊的推理

下列说法正确的是

为学校惩罚辩护的理由主要有

不考虑行为背后的动机，把行为后果直接与品行善恶等同起来

不完全归纳推理包括

学校道德教育的唯一任务，就是向学生传授传统道德规范

下列说法正确的有

知识的教主要通过

关于古代德育，下列说法正确的是

结果论和非结果论

情境性道德教材，它们与传统意义上的文字性道德教材基本相同

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