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德育教育科目试题:

消极被动的德育观认为

现代私德教育重视个人的尊严和价值

传授道德知识的德目教学情景，主要有

人们对于成功地教道德，即可作行动性解释，也可作非行动性解释。作行动性解释，学生就必须习得某种行为倾向或行为模式，在这种语境下道德是否可教就难说了

关于教育与学习的关系，说法正确的是

知识可以用口授的方式直接教

“惩罚”有三条基本标准

“教育”与“诱导”、“训练”、 “灌输”的主要区别

培养和增强学生的人际 - 社会意识或道德敏感性的情景教材主要有

评价性用语

人类社会的早期的德育是以习俗性道德为主要内容

知识和技能领域可以成功的教学方法，也适用于道德的学与教

我国一向有实施“大德育”的习惯和传统,长期的实践,形成了一套自然而然地把道德教育、政治教育、思想教育融为一体全面实施社会意识教育的经验

世界上多数国家使用的是“小德育”概念,其所谓“德育”是与“政治教育”、“思想教育”并行的“道德教育”

关于道德说法正确的是

对直接道德教学质疑，主要表现在

教师的德育用语，按其功能分为3类

表扬

关于演绎推理说法正确的是

道德是人的一种社会规定性

下列说法正确的是

教育概念是道德概念

近代德育道德教育建立在知识教育和理性发展的基础之上，是理性德育

学科教学中的道德教育

学校德育的主要内容就是陶冶学生的道德情感

在近代道德教育不是教育的唯一目的，但是教育的最高目的

评价性用语声明的

道德相对主义认为

道德虚无主义认为

道德虚无论者认为，社会根本不存在真正的道德，个人根本不需要道德

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