教育管理案例研究科目试题_远程教育查题网

教育管理案例研究科目试题:

校长对学校影响的大小，取决于学校内部的领导体制。我国中小学实行校长负责制以后，校长就是学校举足轻重的任务，他将有充分的机会为————贡献自己的聪明才智

强调制订计划的————，是建立正常教学秩序、提高管理效率不可缺少的条件。

第二次世界大战后，摆在各国政府面前的已不是应否重视教育督导工作、要不要建立教育督导制度的问题，而是如何提高教育督导制度的————。

教育部是国家一级的专门性的教育行政组织。它是国务院主管教育工作的一个职能部门，实质它上是国家————。

我们知道，管理是一种————，也是人类社会得以生存和发展的重要条件之一。只要有人类社会存在，管理就不会消失。

法规方法是指依照国家有关教育事业的＿＿＿＿＿＿＿＿以及学校根据上级指示精神拟定的规章制度管理学校的方法。

我国各地教育行政部门和学校对————有各种各样的理解，并根据他们的理解提出了各种各样条文的规定。

管理学告诉我们，一个基层单位，管理层次越多，工作效率————。

我们常常感到，教育研究部门及大学中有关学者，对————、学校教育中实际问题的研究，往往对实际问题的解决助益不显著，而实际工作者又很少有意识地对所遇到的问题进行研究，这是一件很遗憾的事情。

————与教育计划的区别在于：规划是对较大范围、较大规模的设想。这种设想的最大特点是粗略规定各有关发展指标，不具体确定有关的工作步骤和实施措施及具体工作的时间表。

我国学校的————、劳动分配制度存在着许多弊端，妨碍教职工积极性的发挥，这就是我们要进行教育改革的根本原因。

目前，我国中小学教师队伍存在的主要问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

国家教育法规由宪法和关于教育的法律，国务院、教育部发布的规定、指示、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等构成。

分工协作是学校组织建设的基本原则之一。

学校管理是学校管理者和————相互影响、互相学习、相互依赖的过程。

进入21世纪之后，随着信息技术、知识经济时代的来临，——也进入了一个斩新的时代。

陶行知先生规定学生与师长室外相见要做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

陶行知在育才学校的做法，给我们教育独生子女提供了宝贵的经验。陶行知提倡“————”，把“教学做”作为他创办的晓庄师范的校训。

教科室要及时向校长提出改进教学的意见和建议，提供理论信息。它既是教研机构，也是校长领导教学的————。

当代西方管理理论中的决策理论学派的代表人物西蒙（H.A.Simon）指出：“复杂系统的组成差不多普遍存在着分层现象，这说明在————上，存在着某种超出了人类组织特性之外的基本东西。”

广义的法律则泛指法的整体，即国家制定或认可并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称，即整体或抽象意义上的法律和法规。它包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

由于各个地区经济条件的不同，教育事业发展的不平衡，加之各个地区、学校的领导和老师，在思想认识、政策水平、————、实际经验上存在着较大的差距，因此，在贯彻教育方针、政策的实践中，往往会出现很大的差别。

《教育法》是我国关于教育的基本大法，也是我国各级各类教育的母法，广大师生员工要认真学习，以《教育法》为法律武器，保护自己的————。

通过多种方式、渠道来培养提高教师，下列内容属于培养提高教师水平的有：

现代管理理论包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

学校教学管理的要求是按时上下课。

管理原则不同于————，规律高于原则，不要把管理规律降格为管理原则。

我国教育投资的接班国情是发展中国家办大教育。

管理作为一种社会现象，具有两个重要的职能：一是组织和开发生产力，另一职能是协调和控制———。

组织、指导、协调、激励，是学校领导者在执行阶段自始至终都重视的————。这些活动是互相联系、互相配合、交叉进行的，是不可分割的整体。

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