教育管理案例研究科目试题_远程教育查题网

教育管理案例研究科目试题:

教育是一种社会现象,它存在于一定的———之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。

校长岗位的基本要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

中小学校长和教导主任要抓好教学工作，教学工作的重点是什么呢？主要有＿＿＿＿＿＿＿＿。

教职工代表大会（规模小的学校可叫教工代表会议，规模很小的中小学则不一定成立“教工代表大会”，可直接开全体教职工会议）是具有广泛群众性的————机构，它的任务是行使民主权利，发挥监督作用，调动广大教职工的积极性。

领导成员之间要把彼此掌握的重要情况互相通报，互相交流，以取得共同语言和共同认识，这也是互相信任的一种表现。上下要沟通，左右要通气，单位与单位之间要互通声气，以达到信息畅通，这是做好————的重要条件之一。

教育法体现为一种规范，明确规定教育机构、个人在一定情况下可以做什么，应该做什么，或不该做什么，并以这种规范来作为评价标准。这种规范有确定的质和量的界限，具有————的约束力。

老师对学生既要管，也要放。所谓放，就是对学生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

学校管理者心目中，要有基本的数量统计材料。任何质量都表现为一定的数量，没有数量也就没有质量。有些基本数字必须了解，如全校有多少人，其中有多少————、有多少职工、学生是多少等。

格拉默（J.F.Gramer)和布朗（G.S.Brown）主张把世界主要国家的教育行政体制分为以下类型＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

一般而言，教育管理是社会管理的组成部分，它具有社会管理的共同特点。

广义的教育立法是指国家机关按照法定的权限和程序制定各具不同效力的规范性教育文件的实践活动。

学校工作，大都属于＿＿＿＿＿＿＿＿，许多事情需要“速决”，宜采用一长制即校长负责制。

校长、教导主任除指挥有关机构管理教学外，还必须亲自参加————。

根据我国新时期的要求，借鉴外国经验，我国中小学教师的基本素质应该具备如下特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

体制合理，管理人员才能充分发挥积极性，高效率地进行工作；体制不当，管理人员的积极性就会受到限制或压抑，————就不高。

有管理才能的校长，必然重视工作效率，因而在————上，雷厉风行，要求有令则行，有禁则止，决不容许推诿、拖拉作风。

教育法规是指由国家制定的关于教育的————。它由宪法和关于教育的法律，国务院、教育部发布的规定、指示、命令、暂行规定、暂行办法、通知、条例、章程等构成。

正确合理的常规，应在学生入学时就反复训练，使之自觉遵守，形成————。过时的、不合理的常规，应及时修改。

与广义的行政监督相对，狭义的行政监督的最突出特点是：以上下隶属关系为监督行为的基础，所以说，它是一种自上而下的直接的监督，集中反映了传统的————强调权力作用的本质特征。

从现代教育行政管理的观点和发展趋势中看，积极开展教育评价，对于提高教育管理质量、贯彻教育方针政策和推动————的发展有着巨大作用。

————就是：校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。

而广义的行政监督是指对行政管理活动进行监督的所有形式，即法律监督、政党监督、群众监督、舆论监督等。这些监督的组织系统不论大小，都独立于行政机构之外，因此，也称之为————。

中小学教学是以传授书本知识为主，中小学在德、智、体诸方面，都是打基础阶段。要在短短几年内打好知识基础，只能以传授————知识为主

教育发展需要巨大的————，而资源的提供又非教育系统本身所能决定的。

教育督导也被称作————，二者既有区别又有联系，前者通常是在强调突出监督、检查作用时使用，而后者常常是在强调指导、建议作用时使用。一般说来，监督、检查活动要为权力所支持，而指导建议多为非权力性的。

学校管理原则有多种提法，为什么会出现这种情况？这涉及到制订原则的依据。我国的学校管理原则应是从实践中来的，是学校————的高度概括。

我国各级各类学校原来实行的领导体制是党委（总支、支部）————。

————，要费时间、花力气，责任感差的教师，认为多一事不如少一事，课堂上完成教学计划，就算尽到了自己的职责。这些陈旧的观念，必须帮助教师改变

我们所讲的教育行政组织是指————的主体，即把它作为教育行政机构来使用。

现代教育管理理论的产生是教育事业自身发展的需要。

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